某高校配電系統(tǒng)的改擴建設(shè)計-建筑電氣2010.2
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某高校配電系統(tǒng)的改擴建設(shè)計-建筑電氣2010.2
【摘要】通過工程實例，從lOkV配電系統(tǒng)接線方式的比較、變電所的設(shè)置、容量的選擇，以及基建成本的計算分析等方面，闡述了高等院
文本預(yù)覽
某 ● 同_ E— ，●_一 校配電系統(tǒng)的改擴建設(shè)計
李全斌(四J,1師范大學(xué)，成都市610068)
李高虎(天水師范學(xué)院，甘肅省天水市741001)
Design of RenovationandExpansion Projects of Power Distribution System
in Colleges and Universities
Li Quanbm(SichuanNormal University，Chensan 610068，China)
Li Gaohu(Tianshui Normal University，Tianshui 741001，Gansu Province，China)
Abstract The design of the renovation and 根據(jù)變壓器的容量、分布及地理環(huán)境等情況。亦可采
expansion projects of power distribution systems in 用樹干式或環(huán)式。”配電系統(tǒng)要經(jīng)濟合理．安全可靠，
colleges and universities is expounded，in combination 應(yīng)從性能、建設(shè)周期、投資費用、適應(yīng)性等多方面進
with project examples，with respect to comparison 行綜合分析。合理地選擇接線方式。在學(xué)院早期已建
between wiring typos of powerdistribution system，seRing
項目的基礎(chǔ)上，進行改擴建工作。在10kV配電系統(tǒng)
of substations，selection of capital capacities，and the
設(shè)計中．對以下三種方案進行了比較：
calculationand analysis of capitalconstructioncosts．
a．高壓樹干式。需要使用高壓電纜分接箱，可
Key words Renovation and expansion projects
靠性低．故障后影響范圍大。對學(xué)院生化試驗教學(xué)部
Wiring type of power distribution system Substation
capacity Capitalconstruction cost 門不適合。舊校區(qū)與新建校區(qū)銜接難度大，成本高，
故不太合理。
b．高壓環(huán)網(wǎng)式。由兩個電源引出兩個回路向多
摘 要 通過工程實例．從lO kV配電系統(tǒng)接線
個負(fù)荷點供電．形成環(huán)網(wǎng)式開環(huán)配電。該方案結(jié)構(gòu)簡
方式的比較、變電所的設(shè)置、容量的選擇．以及基
單，投資較少．可靠性高。但此方案要更新原高壓配
建成本的計算分析等方面． 闡述了高等院校配電系
電系統(tǒng)，需增加高壓電纜、高壓柜，開挖已形成的校
統(tǒng)改擴建的設(shè)計。
園道路、草坪，投資大，基建施T影響太大。
關(guān)鍵詞 改擴建 配電系統(tǒng)接線方式 變電所
C．高壓單同路放射式。可靠性高．故障后影響
容量基建成本
范同小、操作方便、保護簡單、便于自動化管理。
一個合理的配電系統(tǒng)設(shè)計．既要考慮到技術(shù)層 2變電所的設(shè)置
面的可靠性、安全性，也要考慮經(jīng)濟的合理性。下
面結(jié)合天水師范學(xué)院的高壓配電系統(tǒng)設(shè)計對此問題 高等院校的建筑類型有教學(xué)、實驗、公寓、住
做一闡述。 宅、食堂等。變電所的設(shè)置需按區(qū)域進行劃分．防止
天水師范學(xué)院位于甘肅省天水市秦州區(qū)．占地面 交叉重疊。對舊校區(qū)的220／380 V的低壓配電設(shè)施
積800畝．建筑面積40萬m2。在校學(xué)生1．3萬人。 盡量不動．個別做適當(dāng)調(diào)整。變電所的設(shè)置應(yīng)考慮以
下幾個方面：
后期可能增加占地面積lO萬m2．建筑面積6萬m2．
增加學(xué)生0．2萬人。
a．10／0．4kV變電所的設(shè)置。首先要考慮深入
負(fù)荷中心，以及合理的供電半徑。低壓220／380V電
1 10kV配電系統(tǒng)接線方式的選擇
源線路的供電距離應(yīng)保證配電線路末端用電設(shè)備端子
根據(jù)《供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》(GB 50052—95) 處的電壓偏差在規(guī)范規(guī)定的允許范嗣內(nèi)。
第3．0．8條規(guī)定： “高壓配電系統(tǒng)宜采用放射式。 b．要根據(jù)學(xué)院的建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展需要．既不能
苧曼簍曼皇曼墼竺墮芏蔓堡叢!±壘苧±苧壟3)5■■l建箍電乞·
·____·——lI■BUIt_DING
2r-t1口年第2期I ELECTRICITY
提前建好變電所等待以后的再建項目．更不能不考慮 1(4×185+1×95)9條，長度210 m，實際進線
到以后的發(fā)展需要而使電力設(shè)施出現(xiàn)瓶頸現(xiàn)象。 5條(含自備應(yīng)急電源電纜l條)。減少投資60萬元。
C．變電所分區(qū)設(shè)置(如下圖所示)．10變電所 文科樓設(shè)計進線電纜YJV22—0．6／l kV一
是中心變電所．向各分變電所送電并承擔(dān)l號區(qū)域內(nèi)
1(4×185+1×95)2條，因該樓全部是教室照明用
的實驗樓、圖書館、文科樓、藝術(shù)樓的用電。2#變電
電，故實際進線電纜為YJV22—0．6，lkV—l(4×185
所承擔(dān)原舊校區(qū)內(nèi)的教學(xué)樓、實驗樓、圖書樓、
+l×95)l條，長度170m，減少投資10萬元。
學(xué)生公寓、食堂等用電。3”變電所承擔(dān)l棟教學(xué)樓、
3號實驗樓設(shè)計進線電纜為YJV，2—0．6／1 kV一
1棟實驗樓、1棟科技樓用電。4#變電所承擔(dān)行政
1(4×240+1×120)l條，YJV22—0．6／1kV-1(4×95
樓、住宅區(qū)用電。64變電所屬待建，預(yù)留電力通道。
+l×50)1條，實際選用YJV22—0．6／lkV一1(4×150
50、7。變電所經(jīng)與供電部門協(xié)商．并入城市居民用電
管理中。 +l×70)l條，YJV22-0．6，1kV一1(4×50+1×25)
l條，電纜長度370m，減少投資16萬元。
城 市 道 路
藝術(shù)樓設(shè)計進線電纜為YJV22-0．6／lkV—l(4x70
+l×35)1條，YJV22—0．6／l kV—l(4×185
+l×95)1條，實際進線電纜為YJV22—0．6／1 kV—
l(4x70+l×35)l條，YJV22-0．6／lkV—l(4×240
+1×120)l條，其中一條電纜截面增大，主要考慮
到音樂廳的燈光瞬間變化及舞臺設(shè)備的同時啟動．又
考慮到370 m的線路壓降．故增加投資7萬元。
變電所分區(qū)位置
Fig．Region settingofthesubstations 學(xué)院在2002年建成的廣場音樂噴泉．設(shè)計總
容量110kW，電纜為YJV22—0．6／1 kV一1(4×70+
3變電所容量的選擇與基建成本
1×35)，長度230m。經(jīng)詳細(xì)計算后，由于此景觀用
高等院校因?qū)W校的性質(zhì)不同，其負(fù)荷密度相差很 電負(fù)荷屬電感性負(fù)荷．且有同時啟動的可能．電壓降
大．往往沒有詳細(xì)的工藝布置及實際使用要求。在設(shè) 較大，故采用YJV22—0．6／1 kV一1(4×150+1 x70)
計時要綜合考慮投資和年運行費．合理分配負(fù)荷．正 的電纜。增加投資5萬元。
確選擇變壓器的主接線．選擇與負(fù)荷相匹配的變壓器 在lo變電所旁設(shè)800kVA柴油發(fā)電機組一臺．作
容量，使變壓器經(jīng)濟運行。
為l’、3。、礦、礦變電所的應(yīng)急、消防報警及備用電源。
3．1 1”變電所
3．2 20變電所
l。變電所是1999年建成的學(xué)院中心變電所．建
2#變電所是學(xué)院20年前的電力設(shè)施．改建時淘
在2號實驗樓地下一層．承擔(dān)文科樓1．5萬m2、圖
汰已到期的變壓器及配套高低壓柜。原變壓器裝機
書館2．5萬m2、2號實驗樓1．3萬m2、3號實驗樓
容量400kVA+630 kVA．由于學(xué)院新增3萬m2的學(xué)
1．3萬m2、藝術(shù)樓1．1萬m2的用電。其設(shè)計容量：
生公寓及60噸位的采暖鍋爐．故歲變電所改建成
李全斌(四J,1師范大學(xué)，成都市610068)
李高虎(天水師范學(xué)院，甘肅省天水市741001)
Design of RenovationandExpansion Projects of Power Distribution System
in Colleges and Universities
Li Quanbm(SichuanNormal University，Chensan 610068，China)
Li Gaohu(Tianshui Normal University，Tianshui 741001，Gansu Province，China)
Abstract The design of the renovation and 根據(jù)變壓器的容量、分布及地理環(huán)境等情況。亦可采
expansion projects of power distribution systems in 用樹干式或環(huán)式。”配電系統(tǒng)要經(jīng)濟合理．安全可靠，
colleges and universities is expounded，in combination 應(yīng)從性能、建設(shè)周期、投資費用、適應(yīng)性等多方面進
with project examples，with respect to comparison 行綜合分析。合理地選擇接線方式。在學(xué)院早期已建
between wiring typos of powerdistribution system，seRing
項目的基礎(chǔ)上，進行改擴建工作。在10kV配電系統(tǒng)
of substations，selection of capital capacities，and the
設(shè)計中．對以下三種方案進行了比較：
calculationand analysis of capitalconstructioncosts．
a．高壓樹干式。需要使用高壓電纜分接箱，可
Key words Renovation and expansion projects
靠性低．故障后影響范圍大。對學(xué)院生化試驗教學(xué)部
Wiring type of power distribution system Substation
capacity Capitalconstruction cost 門不適合。舊校區(qū)與新建校區(qū)銜接難度大，成本高，
故不太合理。
b．高壓環(huán)網(wǎng)式。由兩個電源引出兩個回路向多
摘 要 通過工程實例．從lO kV配電系統(tǒng)接線
個負(fù)荷點供電．形成環(huán)網(wǎng)式開環(huán)配電。該方案結(jié)構(gòu)簡
方式的比較、變電所的設(shè)置、容量的選擇．以及基
單，投資較少．可靠性高。但此方案要更新原高壓配
建成本的計算分析等方面． 闡述了高等院校配電系
電系統(tǒng)，需增加高壓電纜、高壓柜，開挖已形成的校
統(tǒng)改擴建的設(shè)計。
園道路、草坪，投資大，基建施T影響太大。
關(guān)鍵詞 改擴建 配電系統(tǒng)接線方式 變電所
C．高壓單同路放射式。可靠性高．故障后影響
容量基建成本
范同小、操作方便、保護簡單、便于自動化管理。
一個合理的配電系統(tǒng)設(shè)計．既要考慮到技術(shù)層 2變電所的設(shè)置
面的可靠性、安全性，也要考慮經(jīng)濟的合理性。下
面結(jié)合天水師范學(xué)院的高壓配電系統(tǒng)設(shè)計對此問題 高等院校的建筑類型有教學(xué)、實驗、公寓、住
做一闡述。 宅、食堂等。變電所的設(shè)置需按區(qū)域進行劃分．防止
天水師范學(xué)院位于甘肅省天水市秦州區(qū)．占地面 交叉重疊。對舊校區(qū)的220／380 V的低壓配電設(shè)施
積800畝．建筑面積40萬m2。在校學(xué)生1．3萬人。 盡量不動．個別做適當(dāng)調(diào)整。變電所的設(shè)置應(yīng)考慮以
下幾個方面：
后期可能增加占地面積lO萬m2．建筑面積6萬m2．
增加學(xué)生0．2萬人。
a．10／0．4kV變電所的設(shè)置。首先要考慮深入
負(fù)荷中心，以及合理的供電半徑。低壓220／380V電
1 10kV配電系統(tǒng)接線方式的選擇
源線路的供電距離應(yīng)保證配電線路末端用電設(shè)備端子
根據(jù)《供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》(GB 50052—95) 處的電壓偏差在規(guī)范規(guī)定的允許范嗣內(nèi)。
第3．0．8條規(guī)定： “高壓配電系統(tǒng)宜采用放射式。 b．要根據(jù)學(xué)院的建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展需要．既不能
苧曼簍曼皇曼墼竺墮芏蔓堡叢!±壘苧±苧壟3)5■■l建箍電乞·
·____·——lI■BUIt_DING
2r-t1口年第2期I ELECTRICITY
提前建好變電所等待以后的再建項目．更不能不考慮 1(4×185+1×95)9條，長度210 m，實際進線
到以后的發(fā)展需要而使電力設(shè)施出現(xiàn)瓶頸現(xiàn)象。 5條(含自備應(yīng)急電源電纜l條)。減少投資60萬元。
C．變電所分區(qū)設(shè)置(如下圖所示)．10變電所 文科樓設(shè)計進線電纜YJV22—0．6／l kV一
是中心變電所．向各分變電所送電并承擔(dān)l號區(qū)域內(nèi)
1(4×185+1×95)2條，因該樓全部是教室照明用
的實驗樓、圖書館、文科樓、藝術(shù)樓的用電。2#變電
電，故實際進線電纜為YJV22—0．6，lkV—l(4×185
所承擔(dān)原舊校區(qū)內(nèi)的教學(xué)樓、實驗樓、圖書樓、
+l×95)l條，長度170m，減少投資10萬元。
學(xué)生公寓、食堂等用電。3”變電所承擔(dān)l棟教學(xué)樓、
3號實驗樓設(shè)計進線電纜為YJV，2—0．6／1 kV一
1棟實驗樓、1棟科技樓用電。4#變電所承擔(dān)行政
1(4×240+1×120)l條，YJV22—0．6／1kV-1(4×95
樓、住宅區(qū)用電。64變電所屬待建，預(yù)留電力通道。
+l×50)1條，實際選用YJV22—0．6／lkV一1(4×150
50、7。變電所經(jīng)與供電部門協(xié)商．并入城市居民用電
管理中。 +l×70)l條，YJV22-0．6，1kV一1(4×50+1×25)
l條，電纜長度370m，減少投資16萬元。
城 市 道 路
藝術(shù)樓設(shè)計進線電纜為YJV22-0．6／lkV—l(4x70
+l×35)1條，YJV22—0．6／l kV—l(4×185
+l×95)1條，實際進線電纜為YJV22—0．6／1 kV—
l(4x70+l×35)l條，YJV22-0．6／lkV—l(4×240
+1×120)l條，其中一條電纜截面增大，主要考慮
到音樂廳的燈光瞬間變化及舞臺設(shè)備的同時啟動．又
考慮到370 m的線路壓降．故增加投資7萬元。
變電所分區(qū)位置
Fig．Region settingofthesubstations 學(xué)院在2002年建成的廣場音樂噴泉．設(shè)計總
容量110kW，電纜為YJV22—0．6／1 kV一1(4×70+
3變電所容量的選擇與基建成本
1×35)，長度230m。經(jīng)詳細(xì)計算后，由于此景觀用
高等院校因?qū)W校的性質(zhì)不同，其負(fù)荷密度相差很 電負(fù)荷屬電感性負(fù)荷．且有同時啟動的可能．電壓降
大．往往沒有詳細(xì)的工藝布置及實際使用要求。在設(shè) 較大，故采用YJV22—0．6／1 kV一1(4×150+1 x70)
計時要綜合考慮投資和年運行費．合理分配負(fù)荷．正 的電纜。增加投資5萬元。
確選擇變壓器的主接線．選擇與負(fù)荷相匹配的變壓器 在lo變電所旁設(shè)800kVA柴油發(fā)電機組一臺．作
容量，使變壓器經(jīng)濟運行。
為l’、3。、礦、礦變電所的應(yīng)急、消防報警及備用電源。
3．1 1”變電所
3．2 20變電所
l。變電所是1999年建成的學(xué)院中心變電所．建
2#變電所是學(xué)院20年前的電力設(shè)施．改建時淘
在2號實驗樓地下一層．承擔(dān)文科樓1．5萬m2、圖
汰已到期的變壓器及配套高低壓柜。原變壓器裝機
書館2．5萬m2、2號實驗樓1．3萬m2、3號實驗樓
容量400kVA+630 kVA．由于學(xué)院新增3萬m2的學(xué)
1．3萬m2、藝術(shù)樓1．1萬m2的用電。其設(shè)計容量：
生公寓及60噸位的采暖鍋爐．故歲變電所改建成
AIGC"該內(nèi)容描述涉及一項在2010年2月針對某高校配電系統(tǒng)進行的改擴建設(shè)計項目，屬于建筑電氣工程領(lǐng)域的研究與實踐。具體來說，這項工作可能包含了對現(xiàn)有配電網(wǎng)絡(luò)的評估，如電力負(fù)荷分析、供電能力瓶頸識別，以及為滿足學(xué)校新學(xué)期或新設(shè)施建設(shè)需求而規(guī)劃的新增或改造電力設(shè)備（如變壓器、開關(guān)柜、電纜線路等）的設(shè)計方案。此外，還應(yīng)充分考慮了改擴建設(shè)施的電氣安全、節(jié)能環(huán)保及維護管理等方面的要求，以確保整個配電系統(tǒng)的高效、可靠和可持續(xù)運行，從而滿足高校教學(xué)、科研和生活用電的多元化、高質(zhì)化需求。"
